Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, and Intelectual (SAVI) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Gondosuli Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Nita Puspita Sari - K7109134 - Fak. KIP

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Gondosuli Tawangmangu, Karanganyar yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 7 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles & Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pendekatan SAVI dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Gondosuli Tawangmangu Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Peningkatan tersebut dapat diketahui dari pencapaian nilai Krieria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Persentase ketuntasan pada pra tindakan masih pada 44,4% dari 18 siswa, meningkat pada siklus I, yaitu mencapai 77,8% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 94,4%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan SAVI dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Gondosuli Tawangmangu Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.