Penggunaan Metode Think Pair And Share Dalam Peningkatan Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Purwokerto Wetan Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Ika Fahriani Nurhidayati - X7210060 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan Metode Think Pair and Share dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan. (2) mengetahui peningkatan pembelajaran IPS melalui penggunaan Metode Think Pair and Share pada siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan. (3) mengidentifikasi kendala yang ditemui pada penggunaan Metode Think Pair and Share dan cara memecahkannya dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan yang berjumlah 25 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, wawancara, dan observasi. Validitas data menggunakan triangulasi metode atau teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan bentuk data kuantitatif dan data kualitatif. Prosedur penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini berbentuk siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan Metode Think Pair and Share dapat meningkatkan pembelajaran IPS dari pre test ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Hasil yang diperoleh pada pre test masih tergolong rendah. Proses pembelajaran pada siklus I menggunakan Metode Think Pair and Share, siswa belum terbiasa karena metode yang digunakan terkesan asing. Peningkatan terjadi pada siklus I pertemuan II. Pada pelaksanaan siklus II siswa sudah terbiasa menggunakan Metode Think Pair and Share dan menyebabkan keaktifan siswa serta kerjasama dalam kelompok menjadi lebih baik. Peningkatan juga terjadi pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah penggunaan Metode Think Pair and Share yang dapat meningkatkan pembelajaran IPS yaitu tahap berpikir (thinking), tahap berpasangan (paired), tahap berbagi (sharing), dan penggunaan Metode Think Pair and Share melalui komponen Metode Think Pair and Share yaitu tahap berpikir (thinking), tahap berpasangan (paired), tahap berbagi (sharing) dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan, serta kendala dalam pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Purwokerto Wetan dapat ditemukan solusi.