Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Magnet Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pengkol 01 Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Ayu Setyani - K7110028 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemehaman konsep sifat-sifat magnet melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada siswa kelas V SDN Pengkol 01 tahun ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pengkol 01 Nguter Sukoharjo yang berjumlah 25 siswa. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi model. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif dan analisis interaktif yang terdiri dari tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa, pada pra tindakan, nilai rata-rata pemahaman konsep siswa adalah 62,5; Siklus I nilai rata-rata pemahaman konsep siswa meningkat menjadi 71,38, dan Siklus II nilai rata-rata pemahaman konsep siswa meningkat menjadi 80,58. Ketuntasan klasikal siswa pada pra tindakan sebanyak 7 siswa (28%); Siklus I sebanyak 18 siswa (72%); dan Siklus II sebanyak 23 siswa (92%). Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat magnet pada siswa kelas V SDN Pengkol 01 tahun ajaran 2013/2014.