Komparasi Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Dan Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ips Materi Masalah Sosial Pada Siswa Kelas Iv Sd Se-Dabin Kartini, Colomadu, Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Sri Purwanti - K7110157 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran manakah yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends atau model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi masalah sosial. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu (Quasi Experimental Research). Rancangan penelitian yaitu Randomized Pretest-Posttest Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Dabin Kartini, Colomadu, Karanganyar 2013/2014. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 55 siswa dengan perincian 25 siswa kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo sebagai kelompok eksperimen 1 dan 30 siswa kelas IV SD Negeri 06 Malngjiwan sebagai kelompok eksperimen 2. Uji coba instrumen menggunakan 38 siswa kelas IV SD Negeri 03 Malangjiwan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Uji normalitas menggunakan metode Lilliefors, uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh tobs > t(0,025;53) (2,258>2,006), sehingga Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe Time Token Arends dengan model kooperatif tipe Make a Match. Simpulan dari penelitian ini adalah model kooperatif tipe Time Token Arends lebih efektif dibanding model kooperatif tipe Make a Match pada mata pelajaran IPS materi masalah sosial.