Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Penerapan Strategi Think Talk Write (Ttw) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Palur 5 Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Tika Sari Asmoro - K7110164 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Pada Siswa Kelas V SD Negeri Palur 5 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Ini Dilaksanakan Dalam Dua Siklus, Dengan Tiap Siklus Terdiri Dua Pertemuan Dengan Tahapan Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas V SD Negeri Palur Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014 Yang Berjumlah 14 Siswa. Teknik Analisis Data Adalah Model Analisis Interaktif Yang Terdiri Dari Empat Komponen Yaitu Pengumpulan Data, Reduksi Data, Sajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan (Verifikasi). Teknik Pengumpulan Data Adalah Dengan Wawancara, Observasi, Dokumentasi, Dan Tes. Validitas Data Menggunakan Triangulasi Sumber Data Dan Triangulasi Teknik Pengumpulan Data. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Bahwa Melalui Penerapan Strategi Think Talk Write (TTW) Dapat Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri Palur 5 Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Peningkatan Membaca Pemahaman Diketahui Dengan Hasil Tes Keterampilan Membaca Pemahaman Yang Dilaksanakan Pada Prasiklus, Siklus I, Dan Siklus II, Menunjukkan Peningkatan Ketuntasan Nilai Siswa Pada Prasiklus Sebesar 35,71% (5 Siswa), Meningkat Pada Siklus I Sebesar 71,43% (10 Siswa), Dan Siklus Sebesar II 92,86% (13 Siswa). Simpulan Penelitian Ini Menunjukkan Bahwa Melalui Strategi Think Talk Write (TTW) Dapat Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri Palur 5 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.