Implementasi Metode Read Aloud Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Nur Rahimah Banjarbaru Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Febri Yuridnir Rahimah - K8110017 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelompok B, serta meningkatkan keefektifan pembelajaran bercerita di Taman Kanak-kanak Nur Rahimah Banjarbaru tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah 25 anak dan guru kelompok B Taman Kanak-kanak Nur Rahimah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kajian dokumen, catatan lapangan, dan tes unjuk kerja. Sumber data berasal dari hasil tes anak kelompok B, kinerja guru kelompok B, dokumen, serta hasil pengamatan proses pembelajaran. Uji Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal kemampuan anak bercerita meningkat dari pratindakan sebesar 24% dengan ratarata nilai 58,8, meningkat pada siklus I sebesar 48% dengan rata-rata nilai 71,04, dan siklus II 80% dengan rata-rata nilai 81,84. Keefektifan pembelajaran bercerita mengalami peningkatan pula. Pada skala 1-4, tahap pratindakan sebesar 2 (kurang efektif), siklus I sebesar 3,09 (efektif), dan siklus II 3,66 (sangat efektif). Data hasil penelitian ini menunjukkan simpulan bahwa implementasi metode Read Aloud mampu meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelompok B di Taman kanak-kanak Nur Rahimah Banjarbaru tahun ajaran 2013/2014.