Efektifitas Model Pembelajaran Matematika Realistik Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Waktu Dengan Jarum Jam Pada Anak Tunagrahita Kelas Vi Di Slb Negeri Surakarta

Oleh :
Dian Wahyuningtyas - K5110012 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan kemampuan mengenal waktu dengan jarum jam pada anak tunagrahita kelas VI di SLB Negeri Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis pendekatan penelitian subjek tunggal desain Reversal A-B, yang mana subjek dikenai perlakuan berulang untuk jangka waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara fase baseline dan fase intervensi. Masing-masing fase dilakukan selama 4 sesi dimana data nilai yang diperoleh mencapai kestabilan dengan selisih tidak lebih dari 10 poin nilai. Populasi yang dipilih adalah siswa tunagrahita ringan kelas VI SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 5 anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampeling dengan sampel yang dipilih adalah 3 anak dengan kemampuan matematika yang hampir sama. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi, dengan model tes pilihan ganda dan esai. Penelitian ini menggunakan metode analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi disajikan dengan grafik yang dihitung secara manual. Hasil analisis dalam kondisi dan antar kondisi dapat diperoleh nilai rerata ketiga subjek pada fase baseline adalah 53 dan pada fase intervensi mencapai 92. Ketiga subjek memperoleh persentase overlap 0% yang berarti ketiganya mendapatkan hasil maksimal dari intervensi yang diberikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran matematika realistik efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal waktu dengan jarum jam pada anak tunagrahita kelas VI di SLB Negeri Surakarta.