Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perjuangan Pada Masa Penjajahan Belanda Siswa Kelas V Sd Negeri 01 Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Elizabeth Septi Prasetyaningsih - K7110052 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan pada masa penjajahan Belanda melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz pada siswa kelas V SD Negeri 01 Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi/pengamatan, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan data peningkatan nilai pemahaman konsep siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata pratindakan 60,5, pada siklus I nilai ratarata menjadi 65,5, dan pada siklus II meningkat menjadi 71,75. Sebelum dilaksanakan tindakan, siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (=70) sejumlah 12 siswa (30%), pada siklus I meningkat menjadi 22 siswa (55%) dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 29 siswa (72,5%). Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan pada masa penjajahan Belanda siswa kelas V SD Negeri 01 Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.