Perbedaan Metode Peer Education Dan Ceramah Terhadap Perubahan Pengetahuan Dan Sikap Dalam Pencegahan Hiv/Aids Pada Siswa Kelas X Man Tulungagung

Oleh :
Tri Endah Wahyuni - S54120809 - Sekolah Pascasarjana

Latar Belakang : Human Immunodeficiency Virus atau Acquired Immune Deficiency Syndrome (HIV/AIDS) adalah masalah yang penting di Indonesia dan di Dunia. Dan kejadian infeksi HIV/AIDS meningkat di kalangan remaja. Pendekatan pendidikan sebaya sangat bermakna kolektif, komunikasi lebih lancar dan terjadi perubahan sikap di kalangan mahasiswa untuk pencegahan HIV/AIDS. Tujuan : Membedakan metode peer education dan ceramah terhadap perubahan pengetahuan dan sikap dalam pencegahan HIV/AIDS pada Sekolah Menengah Atas. Metode Penelitian : Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif, dengan jenis desain post test only. Populasi sumber dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X MAN Tulungagung. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas (1 kelas pagi dan 1 kelas sore) x 20 siswa = 40 siswa. Hasil : Hasil analisis data untuk perbedaan pemberian metode pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan tentang HIV/AIDS didapatkan nilai Z = -2,006 dengan nilai p-value (0,04) < ? (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima, sedangkan perbedaan pemberian metode pendidikan kesehatan terhadap sikap pencegahan HIV/AIDS didapatkan nilai Z = -2,907 dengan nilai p-value (0,01) < ? (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat simpulkan ada perbedaan antara pemberian pendidikan kesehatan dengan metode peer education dan ceramah terhadap pengetahuan dan sikap tentang pencegahan HIV/AIDS pada siswa Kelas X MAN Tulungagung. Saran : Diharapkan dapat menentukan kebijakan pencegahan HIV/AIDS pada remaja yang telah diselenggarakan dengan memberikan pendidikan kesehatan menggunakan metode peer education.