Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Know Want To Learn Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 02 Tlobo Jatiyoso Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Heri Dwi Haryono - K7110076 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui strategi know want to learn pada siswa kelas V SD Negeri 02 Tlobo Jatiyoso Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Tlobo Jatiyoso Karanganyar yang berjumlah 25 siswa. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman dari skor rata-rata kelas nilai tes kemampuan membaca pemahaman sebesar 65,6 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 40% pada pratindakan, meningkat menjadi 69,8 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 64% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 78,2 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 84% pada siklus II. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui strategi know want to learn dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri 02 Tlobo Jatiyoso Karanganyar tahun ajaran 2013/2014.