Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Bermain Konstruktif Pada Anak Kelompok A Tk Negeri Pembina Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Mutiara Nursinta - K8110032 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta. Rancangan pada penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas eksperimen. Uji Statistik menggunakan SPSS. Pengujian hipotesis yang digunakan menggunakan repeated measurement. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelompok A3 yang berjumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Uji validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik sedangkan untuk validitas instrumen digunakan validitas isi dan validitas konstruksi. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa melalui bermain konstruktif dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri dari pra siklus hingga siklus 2. Pada pra siklus hasil ketuntasan klasikal sebesar 54,6%, di siklus 1 hasil ketuntasan klasikal meningkat menjadi 72,8%, dan siklus 2 menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 86,3%. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa mean pra siklus 5,8636 mean pada siklus 1 sebesar 6,5000 dan mean pada siklus 2 sebesar 7,2273 dengan taraf signifikansi 0,026. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta.