Penerapan metode kooperatif dengan pendekatan stad (student team achievement divisions) untuk peningkatan minat dan hasil belajar sosiologi bagi siswa kelas X.2 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Yofita Khairunisa Pratiwi - K8409073 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam pembelajaran Sosiologi pada siswa kelas X.2 SMA Batik 1 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.2 SMA Batik 1 Surakarta yang berjumlah 38 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, tes, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas X.2 SMA Batik 1 Surakarta pada mata pelajaran sosiologi mengalami peningkatan setelah dilakukan penerapan model pembelajara Student Team Achievement Divisions. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata- rata minat dari setiap siklusnya . Rata- rata minat belajar siswa sebelum dilakukan tindakan setiap indikatornya hanya 2,58 pada perhatian, 3,02 pada relevansi, 2,09 terhadap kepercayaan diri dan 2,12 terhadap kepuasan. Setelah diterapkan tindakan pada siklus I dan II rata- rata minat belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap indikatornya, pada siklus I dan II perhatian siswa meningkat menjadi 3,07 lalu meningkat menjadi 3,56, relevansi meningkat menjadi 3,23 lalu pada siklus ke II menjadi 4,66, kepercayaan diri siswa meningkat menjadi 2,38 lalu meningkat pada siklus ke II menjadi 3,67, dan kepuasan siswa pun juga turut meningkat yaitu menjadi 2,42 pada siklus I dan lalu pada siklus II menjadi 4,57. Hasil belajar siswapun juga meningkat, hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata- rata hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Rata- rata hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan hanya 64,42 (8,57%), setelah diterapkan tindakan pada siklus I rata- rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 73,82(68,42%). Pada siklus II rata- rata hasil belajar siswa semakin meningkat menjadi 79,34 (76,32%) Simpulan penelitan ini adalah penerapan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions dapat meningkatkan minat dan hasil belajar mata pelajaran sosiologi pada siswa kelas X.2 SMA Batik 1 Surakarta. Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif STAD, minat belajar, hasil belajar