Peningkatan Pemahaman Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah Bustanul Athfal (Aba) Bulurejo Juwiring Klaten Tahun Ajaran 2013-2014

Oleh :
Indah Widiyas Tuti Ningrum - K8110023 - Fak. KIP

ABSTRAK Indah Widiyas Tuti Ningrum. PENINGKATAN PEMAHAMAN HURUF HIJAIYAH MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL (ABA) BULUREJO JUWIRING KLATEN TAHUN AJARAN 2013-2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2014. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah dengan menggunakan permainan kartu huruf pada anak kelompok B TK ABA Bulurejo Juwiring Klaten Tahun 2013-2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten yang berjumlah 25 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Validitas data menggunakan validitas isi dan validitas konstruk. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif yang meliputi dua tahap yaitu tahap pertama pengumpulan data dan tahap kedua membandingkan antara nilai hasil tes pada kondisi awal dengan nilai hasil tes pada siklus I (pertama), siklus II (kedua), dan siklus III (tiga) kemudian ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan kartu huruf dapat meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten dari prasiklus ke siklus I, dari siklus I ke siklus II, dan dari siklus II ke siklus III. Tingkat pemahaman huruf hijaiyah anak tergolong masih rendah terbukti dari aktivitas anak pada proses pembelajaran huruf hijaiyah masih kurang antusias dan masih selalu dibimbing guru. Skor rata-rata pemahaman huruf hijaiyah anak pada prasiklus adalah 58,7 yakni sebesar 28% atau 7 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I skor rata-rata pemahaman huruf hijaiyah anak mencapai 64,3 yakni sebesar 48% atau 12 anak yang mencapai nilai tuntas. Dilanjutkan ke siklus II skor rata-rata 74,6 yakni sebesar 64% atau 16 anak yang mencapai nilai tuntas. Kemudian berlanjut ke siklus III terjadi peningkatan skor rata-rata mencapai 79,84 yakni sebesar 80% atau 20 anak yang mencapai nilai tuntas. Simpulan penelitian ini adalah melalui permainan kartu huruf dapat meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah pada anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bulurejo Juwiring Klaten Tahun Ajaran 2013-2014. Kata kunci : pemahaman huruf hijaiyah, permainan, kartu huruf.