Penggunaan Metode Discovery Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mengenal Bentuk Bangun Datar Anak Autis

Oleh :
Novia Linawati - K5110044 - Fak. KIP

ABSTRAK Novia Linawati. PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL BENTUK BANGUN DATAR ANAK AUTIS.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode Discovery dalam meningkatkan penguasaan konsep mengenal bentuk bangun datar pada anak autis kelas Dasar 3 (D3) semester II di Sekolah Luar Biasa (SLB) Autisme Mitra Ananda Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis pendekatan penelitian subjek tunggal (Single Subject Research/SSR). Penelitian ini menggunakan bentuk desain Reversal A – B – A – B. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa autis kelas Dasar 3 (D3) di Sekolah Luar Biasa (SLB) Autisme Mitra Ananda Karanganyar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes dan metode dokumentasi. Metode tes yang dimaksud adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dan essay, serta tes perbuatan yang telah dibuat guru. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada pengukuran baseline pertama 50, setelah diberi intervensi mendapat nilai 75, pengukuran pada baseline kedua turun menjadi 65, dan nilai yang diperoleh pada tahap akhir yaitu intervensi kedua adalah 90. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Discovery efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep mengenal bentuk bangun datar anak autis kelas Dasar 3 (D3) semester II di Sekolah Luar Biasa (SLB) Autisme Mitra Ananda Karanganyar tahun ajaran 2013/2014.