;

Abstrak


Hubungan metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi belajar, dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar (Studi Kasus pada Kedokteran Keluarga angkatan 2009 Fakultas Kedokteran UPN ?Veteran? Jakarta)


Oleh :
Sri Wahyuningsih - S541108100 - Sekolah Pascasarjana

Latar Belakang : Prestasi belajar merupakan indikator penting keberhasilan mahasiswa dalam proses belajar. Metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen merupakan faktor yang menentukan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi mahasiswa. Subjek dan Metode : Penelitian ini menggunakan jenis penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel 109 mahasiswa dengan teknik sampel jenuh dengan populasi mahasiswa tingkat 4 FK UPN ?Veteran? Jakarta. Variabel independent terdiri dari metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen. Variabel dependen adalah prestasi belajar. Analisis data dengan menggunakan regresi linier berganda. Hasil : ada hubungan antara metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar mahasiswa. Variabel yang paling berpengaruh terhadap prestasi belajar adalah persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen. Kata kunci : Metakognitif, Kemampuan Belajar Mandiri, Motivasi Belajar, Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen, Prestasi Belajar