Perbedaan pengaruh penggunaan cd interaktif dan ms.powerpoint terhadap prestasi belajar memperbaiki sistem rem setelah dikendalikan dari kemampuan awal siswa Eksperimen di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah Kabupaten Gunungkidul

Oleh :
Untung Basuki - S811208092 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara pembelajaran menggunakan media Compact Disc (CD) interaktif dan MS. Powerpoint terhadap prestasi belajar memperbaiki sistem rem setelah dikendalikan dari kemampuan awal siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah Karangmojo sebagai kelompok treatmen yang menggunakan CD Interaktif dan SMK Muhammadiyah 1 Playen sebagai kelompok teratmen yang menggunkan MS.Powerpoint pada siswa kelas XI tahun pelajaran 2013-2014. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik multistage cluster random sampling. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan teknik analisis kovarian (ANAKOVA). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan awal fisika dan tes unjuk kerja memperbaiki sistem rem mobil. Tes kemampuan awal Fisika tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui ketepatan dan kesahihan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Untuk menguji validitas kemampuan awal Fisika menggunakan Micro Computer Adaptive Test (Micro Cat) versi 3.00 dan Reliabilitas tes diuji menggunakan rumus Kuder dan Richardson (KR-20) r11 = 0,903. Selanjutnya data kemampuan awal fisika dan memperbaiki sistem rem mobil yang diperoleh diuji dengan menggunakan Uji prasyarat yaitu : Uji Normalitas dan Uji Homogenitas koefisien Regresi Korelasional. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis kovariansi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan pengaruh penggunaan Compact Disc (CD) interaktif dan MS.Powerpoint terhadap prestasi belajar memperbaiki sistem rem setelah dikendalikan dari kemampuan awal siswa Fobservasi > F tabel (4,997 > 4,00). Dengan menggunakan media CD Interaktif prestasi belajar siswa memiliki rata-rata nilai 80,09 yang lebih baik jika dibandingkan dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang menggunakan media MS.Power point yaitu 77,28. Kata kunci : Media pembelajaran, CD interaktif, MS. Powerpoint, Prestasi, Kemampuan awal siswa