Penerapan cooperative learning teknik berpasangan untuk meningkatkan minat dan keterampilan menulis pacelathon di kelas viia smp negeri 2 Batealit Jepara

Oleh :
Tutik Haryati - S441208023 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keterampilan menulis pacelathon siswa melalui penerapan cooperative learning teknik berpasangan pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Batealit, Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 2 Batealit, Jepara. Jumlah siswanya 30 siswa, dengan perincian 14 lakilaki dan 16 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran setiap siklus disusun oleh guru dan peneliti. Proses penelitian ini meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan. Penelitian ini dapat dikatakan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIA SMPN 2 Batealit, Jepara dan guru bahasa Jawa kelas VIIA. Data yang dikumpulkan berupa minat dan keterampilan menulis siswa kelas VIIA SMPN 2 Batealit, Jepara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, pengamatan, wawancara atau diskusi, kajian dokumen, dan tes. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kritis dan analisis komparatif. Teknik analisis kritis mencakup kegiatan untuk mengungkap kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis pacelathon. Teknik analisis komparatif digunakan untuk membandingkan hasil antarsiklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan cooperative learning teknik berpasangan dapat meningkatkan minat menulis siswa, hal itu terlihat bahwa setelah dilakukan tindakan siswa membuat perencanaan sebelum menulis, merevisi setelah menulis, menggunakan Ejaan Yang disempurnakan, dan lebih senang menulis meskipun tidak diperintah guru. (2) penerapan cooperative learning teknik berpasangan dapat meningkatkan keterampilan menulis pacelathon siswa dari nilai 60,90 meningkat menjadi 72,67 dan suasana pembelajaran di kelas menjadi lebih menyenangkan. Kata kunci: Keterampilan menulis pacelathon, cooperative learning teknik berpasangan.