Pengembangan modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal pada materi tumbuhan lumut (bryophyta ) dan tumbuhan paku (pteridophyta)

Oleh :
Tri Novana - S831202062 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan: 1. mengembangkan modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal pada materi Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku, 2. mengetahui kelayakan modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal pada materi Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku, 3. mengetahui perbedaan prestasi belajar antara pembelajaran menggunakan modul inkuiri termbimbing berbasis potensi lokal pada materi Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menerapkan paradigma Research and Development. Alur rancangan penelitian adalah analisis masalah dan potensi, pengumpulan data, mendesain produk, validasi oleh pakar, revisi desain produk, ujicoba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk. Implemantasi dalam pembelajaran menggunakan 3 kelas. Kelas X1 sebagai kelas modul melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal sedangkan kelas X3 sebagai kelas baseline melaksanakan pembelajaran yang biasanya dilakukan oleh guru (metode ceramah), dan X5 sebagai kelas agregasi melaksanakan pembelajaran menggunakan model inkuiri kolaboratif, modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal dan multimedia interaktif berbasis inkuiri dan berbasis potensi lokal. Data dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan modul inkuiri terbimbing Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku berbasis potensi lokal dimulai dari suatu analisis bahwa ketersedian bahan ajar di sekolah masih berorientasi produk sehingga siswa cenderung menghafal dilanjutkan dengan pengumpulan data-data, mendesain prototype, validasi oleh pakar, revisi desain produk (prototype), ujicoba modul dalam skala kecil, revisi modul, uji coba pemakaian modul, dan revisi modul. Penilaian ahli pembelajaran, kegrafikan dan materi terhadap modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal dikategorikan sangat layak. Prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa dalam pembelajaran menggunakan modul inkuiri berbasis potensi lokal pada materi tumbuhan lumut dan tumbuhan paku lebih baik daripada pembelajaran yang biasanya dilakukan oleh guru. Kata kunci: pengembangan, modul, inkuiri, potensi lokal, bryophyte dan pteridophyta