Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Beraksara Jawa Siswa Kelas Viii Bilingual Smp Negeri 1 Matesih Karanganyar

Oleh :
Sri Hartini - S441208019 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan: 1) motivasi siswa dalam pembelajaran membaca teks beraksara Jawa dengan penerapan metode CIRC, dan 2) kemampuan membaca teks beraksara Jawa dengan penerapan metode CIRC pada siswa kelas VIII Bilingual SMP Negeri 1 Matesih Karanganyar. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Matesih Karanganyar, dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VIII Bilingual. Data berupa RPP, foto, catatan lapangan, catatan hasil wawancara, hasil tes, dan daftar nilai. Sumber data meliputi: informan, tempat dan proses pembelajaran, dan dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, wawancara, tes, dan dokumen. Uji validasi data menggunakan trianggulasi metode dan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data dengan teknik analisis kritis dan deskriptif komparatif. Indikator ketercapaian sebesar 80%. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survey awal, pelaksanaan siklus, pengamatan, dan pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mampu meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran membaca teks beraksara Jawa, dapat meningkatkan kemampuan membaca teks beraksara Jawa pada siswa kelas VIII Bilingual SMP Negeri 1 Matesih. Hal ini dapat dilihat dari pada pratindakan jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (75) sebanyak 9 siswa (39,13%) dengan nilai rata-rata 66,56. Pada siklus I siswa yang tuntas meningkat menjadi 13 siswa (56,52%) dengan nilai rata-rata 72,08. Pada siklus II menjadi 18 siswa (78,26%) dengan nilai rata-rata 83,00. Siklus III jumlah siswa yang tuntas ada 20 (86,96%) nilai rata-ratanya 84,26. Pada silkus III ini pencapaian nilai baik motivasi belajar maupun hasil belajar telah mencapai ketuntasan yang lebih dari 80%. Selanjutnya, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca teks beraksara Jawa dengan metode CIRC dapat meningkatkan motivasi maupun kemampuan membaca teks beraksara Jawa.