Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips 4 Sma N 1 Polanharjo Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Indah Ratnawati - K7410099 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Akuntansi pada siswa kelas XI IPS 4 SMA N 1 Polanharjo dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray . Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 4 SMA N 1 Polanharjo tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, obervasi, dokumentasi dan tes. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode, sedangkan uji validitas tes dengan validitas isi. Analisis data kuantitatif menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif. Analisis kualitatif menggunakan reduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan keaktifan belajar dan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan visual activities dari pra tindakan sebesar 64,7%, pada siklus I menjadi 77,52% dan pada siklus II menjadi 80,18%, oral activities dari pra tindakan sebesar 17,56%, pada siklus I menjadi 66,08%, dan pada siklus II menjadi 76,34%, listening activities pada pra tindakan sebesar 47%, pada siklus I menjadi 83,23%, dan pada siklus II menjadi 91,50%, writting activities dari pra tindakan sebesar 52,9%, pada siklus I menjadi 93,92%, dan pada siklus II menjadi 94,36%. Peningkatan ini juga terjadi pada prestasi belajar siswa dimana saat pra tindakan hanya 7 orang siswa (39%) yang melewati KKM, pada siklus I terjadi peningkatan yaitu 11 orang siswa (67%) yang tuntas melewati KKM, dan pada siklus II kembali terjadi peningkatan yaitu ada 16 orang siswa (89%) tuntas melewati KKM. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray mampu meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 4 SMA N 1 Polanharjo tahun ajaran 2013/2014.