Pengaruh media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap pencapaian prestasi belajar kompetensi pemasangan alat kontrasepsi dalam rahim

Oleh :
Umi Baroroh - S541202163 - Sekolah Pascasarjana

Pengajar harus menggabungkan beberapa metode pembelajaran yang beragam, menarik dan menantang. Teknologi mempunyai dampak positif untuk memotivasi mahasiswa, teknologi juga mempunyai dampak positif untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa (Hariyanto, 2012). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) pengaruh media pembelajaran VCD Interaktif dan media pembelajaran 3 dimensi terhadap prestasi belajar, (2) pengaruh motivasi belajar yang tinggi dan motivasi belajar mahasiswa yang rendah terhadap prestasi belajar, (3) pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan menggunakan pendekatan true eksperimen, populasinya adalah mahasiswa, sampel terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran dan motivasi belajar, sedangkan variabel terikat yaitu kompetensi pemasangan AKDR. Teknik analisis data menggunakan teknik anava 2 jalur dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov dan homogenitas dengan Levene’s Test. Hasil analisis menunjukan bahwa : 1) terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran 3 dimensi dan media pembelajaran VCD Interaktif terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan p (0.020) < 0.05, (2) terdapat perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar pemasangan AKDR dengan p (0,039) < 0,05, (3) tidak terdapat perbedaan pengaruh signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan p (0,702) > 0.05. Kesimpulan terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran 3 dimensi dan media pembelajaran VCD Interaktif terhadap prestasi belajar, terdapat perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar, tidak terdapat perbedaan pengaruh signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR Kata kunci : media pembelajaran, motivasi belajar, prestasi belajar