Penerapan Penilaian Portofolio Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Konstekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Afektif Siswa Kelas Viii-A Smp Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Lutfiatul Lathifah - K2309046 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan afektif siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 setelah diterapkan penilaian portofolio pada pembelajaran Fisika dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 36 siswa. Data diperoleh melalui angket, pengamatan, wawancara, serta tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: penerapan penilaian portofolio pada pembelajaran fisika dengan pendekatan konstekstual dapat meningkatkan kemampuan afektif siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tahun Pelajaran 2012/2013. Peningkatan kemampuan afektif ini dapat dilihat berdasarkan hasil penelitian setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I terdapat tiga dari lima aspek kemampuan afektif yaitu sikap, minat, konsep diri, nilai, dan moral tuntas dengan rata-rata kemampuan afektif siswa menunjukkan 73,57 %. Pada siklus II lima aspek kemampuan afektif siswa tuntas dengan rata-rata 82,79 %.