Peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas iv sd negeri 2 bojong kec. Wonosegoro tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Istiyani Widyaningsih - X7109054 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat dengan model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro tahun pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali yang berjumlah 24 anak. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro. Hal ini dapat dibuktikan dari kemampuan berhitung siswa yang dicapai setiap siklus. Rata-rata nilai kelas sebelum tindakan 50,83 meningkat menjadi 68,33 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 72,08. Ketuntasan kemampuan berhitung yang semula 33,33% meningkat menjadi 70,83% pada siklus I dan pada siklus II 79,16% dengan KKM 61. Sedangkan rata-rata penilaian aktivitas siswa pada siklus I adalah 2,26 dan meningkat menjadi 3,24 pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berhitung penjumlahan bilangan bulat melalui model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupatan Boyolali Tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat, Pembelajaran Kontekstual