Pelaksanaan model pembelajaran terpadu di sd kreatif muhammadiyah Gombong Kabupaten Kebumen tahun 2011/2012

Oleh :
Nur Chafid - S810908523 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimana pelaksanaan model pembelajaran terpadu di SD Kreatif Muhammadiyah Gombong tahun 2011/2012, (2) untuk mengetahui bagaimana pencapaian prestasi siswa di SD Kreatif Muhammadiyah Gombong, (3) untuk mengetahui kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu serta cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan selama enam bulan mulai dari bulan Januari sampai Juni 2012. Sumber data meliputi informan, peristiwa dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, pengamatan dan analisis dokumen. Keabsahan data dilakukan dengan cara teknik pemeriksaan dan triangulasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan, reduksi, display dan verifikasi data. Hasil penelitian : pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD Kreatif Muhammadiyah Gombong mengacu pada model integrated, dimana semua mata pelajaran di rancang dengan tema tertentu melalui tahapan dari rencana pembelajaran, dan pelaksanaannya. Evaluasi hasil belajar siswa diukur berdasarkan penilaian kualitatif dan kuantitatif. Kendala – kendala yang dihadapi diantaranya masih terdapat guru yang kesulitan memadukan tema pembelajaran dengan aspekaspek yang melibatkan seluruh indra, ada kesulitan beberapa guru untuk menentukan permainan yang cocok untuk setiap tema pembelajaran, fasilitas sekolah yang belum memadai. Kesimpulan : pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD Kreatif Muhammadiyah Gombong adalah terpadu antar mata pelajaran dan terpadu juga dalam pembelajarannya yaitu menerapkan metode belajar sambil bermain. Dengan sistem pembelajaran ini diharapkan siswa memiliki kemampuan akademik, emosional dan motorik yang terintegrasi juga. Kendala utama adalah fasilitas yang belum cukup memadai, tetapi tidak mengurangi kreativitas guru di dalam pembelajarannya. Kata kunci : Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu, Kreatif.