Pengaruh metakognitif dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik mata kuliah dokumentasi keperawatan (program s1 keperawatan bina sehat ppni mojokerto

Oleh :
Eka Nur So’emah - S541202039 - Sekolah Pascasarjana

Latar belakang: Prestasi akademik mahasiswa merupakan indikator penting kemajuan belajar mahasiswa dalam mempelajari sebuah mata kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan belajar metakognitif dan lingkungan belajar di rumah terhadap prestasi akademik mata kuliah dokumentasi keperawatan. Tujuan Penelitian: Mendiskripsikan kemampuan belajar metakognitif terhadap prestasi akademik. Mendiskripsikan lingkungan belajar di rumah terhadap prestasi akademik. Menganalisis pengaruh kemampuan belajar metakognitif dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik mata kuliah dokumentasi keperawatan. Metode: Jenis penelitian ini adalah analitik observasional, dengan pedekatan cross sectional. dilaksanakan di STIKES Bina Sehat PPNI Kab Mojokerto. Terdiri dari 60 responden dengan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berbentuk kuesioner. Kemampuan belajar metakognitif dan lingkungan belajar. Analisis data menggunakan Analisis Regresi Linier Ganda. Hasil: Ada pengaruh yang secara statistik signifikan kemampuan metakognitif terhadap prestasi akademik. (? = 0.14, CI 95% - 0.02 hingga 0.26; p = 0.032). Kemampuan belajar metakognitif yang tinggi meningkatkan prestasi akademik. Ada pengaruh positif walaupun secara statistik tidak signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi akademik. (? = 0.06; CI 95% - 0.07 hingga 0.19; p = 0.338). Lingkungan belajar yang baik meningkatkan prestasi akademik. Kesimpulan: Ada pengaruh yang secara statistik signifikan kemampuan metakognitif terhadap prestasi akademik. Ada pengaruh positif walaupun secara statistik tidak signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi akademik. Kata kunci: kemampuan belajar metakognitif, lingkungan belajar, prestasi akademik