Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Gedong Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Ridho Himawan - K7110139 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah: Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi Melalui Penerapan Metode Mind Maping Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Gedong Tahun Pelajaran 2013/2014 Dan Mendeskripsikan Proses Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Argumentasi. Bentuk Penelitian Ini Adalah Penelitian Tindakan Kelas Sebanyak 3 Siklus. Tiap Siklus Terdiri Dari 2 Kali Pertemuan. Tiap Pertemuan Terdiri Dari 4 Tahapan Yaitu Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Sebagai Subjek Adalah Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Gedong Wonogiri Yang Berjumlah 27 Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Gedong Wonogiri. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Adalah Observasi, Wawancara, Tes, Dan Dokumentasi. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Model Analisis Interaktif (Milles & Huberman) Yang Terdiri Dari Tiga Tahap Yaitu Reduksi Data, Sajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan. Uji Validitas Data Menggunakan Teknik Triangulasi Sumber Dan Triangulasi Teknik. Berdasarkan Hasil Penelitian Tindakan Kelas Yang Dilaksanakan Dalam Tiga Siklus Tersebut Di Atas Dapat Disimpulkan Bahwa Dengan Menerapkan Metode Mind Mapping Dapat Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Gedong Wonogiri Tahun Pelajaran 2013/2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Argumentasi Tersebut Dapat Dibuktikan Dengan Meningkatnya Ketuntasan Klasikal Siswa Pada Setiap Siklus Yaitu; Sebelum Tindakan (Prasiklus) Siswa Yang Mendapat Nilai Di Atas Kriteria Ketuntasan Minimum (Kkm) Yaitu 70 Hanya 11 Siswa (40,7,2%), Siklus I Sebanyak 15 Siswa Memperoleh Nilai Di Atas Kkm (55,5%), Dan 20 Peserta Didik Memperoleh Nilai Di Atas Kkm (74%), Dan Siklus Iii 25 Peserta Didik Memperoleh Nilai Di Atas Kkm (92%). Proses Penerpana Metode Mind Mapping Dapat Dideskripsikan Pada Tiga Tahap Pembelajaran Yaitu Pada Eksplorasi, Elaborasi Dan Konfirmasi Pada Kegiatan Inti Pelakasanaan Pembelajaran Pecahan Sederhana.