Efektivitas Pengajaran Individual Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III di SLB-D YPAC Surakarta Tahun Pelajaran 2006/2007

Oleh :
Susilowati - - Fak. KIP

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pengajaran individual efektif digunakan dalam peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas III di SLB- D YPAC Surakarta Tahun Pelajaran 2006/2007. Adapun variabel dari penelitian ini adalah pengajaran individual dan prestasi belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan eksperimen One group pre test-post test design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas III . Sampel diambil dengan teknik total sampling dengan jumlah sampel 6 siswa. Try out dilakukan terhadap 15 siswa diluar sampel, dengan menggunakan 35 soal dengan hasil 30 soal valid dan reliabel. Teknik Tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data utama dan teknik dokumen digunakan sebagai teknik pengumpulan data pelengkap. Sedangkan teknik analisis menggunakan analisis test ranking bertanda sign test Wilcoxon karena sesuai dengan jenis eksperimen dan jenis data. Hasil penelitian membuktikan pengajaran individual efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika anak tuna daksa pada siswa kelas III di SLB-D YPAC Surakarta tahun ajaran 2006/2007 yang dibuktikan dengan hasil uji ranking Wilcoxon To = 21,0 > Tt = 0 dan rerata prestasi belajar matematika sesudah pengajaran individual lebih besar dari rerata pengajaran matematika sebelum pengajaran individual (25,333 > 19,333).