Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Berbantukan Hand Out Dan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas X Tgb A Smk Negeri

Oleh :
Dita Nugraheni Setyaningrum - K1510018 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT) berbantukan hand out dan Lembar Kerja Siswa (LKS) mata pelajaran Mekanika Teknik di kelas X TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo, (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together berbantukan hand out dan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada mata pelajaran Mekanika Teknik di kelas X TGB A SMK Negeri 2 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Diawali dengan tindakan pra siklus untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada didalam kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TGB A SMK Negeri 2 Sukoharjo dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, kajian dokumen, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi data dan analisa data menggunakan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together berbantukan hand out dan Lembar Kerja Siswa (LKS) di kelas X TGB A SMK Negeri 2 Sukoharjo dapat meningkatkan : (1) Hasil belajar siswa kelas X TGB A SMK Negeri 2 Sukoharjo dapat meningkat setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together berbantukan hand out dan Lembar Kerja Siswa (LKS), (2) Presentase kelulusan kelas: Hasil belajar ranah kognitif pada pra siklus 0%, siklus I 5,71% dan siklus II 82,86%; Hasil belajar ranah afektif pada tahap pra siklus 48,57%, siklus I 51,43% dan siklus II 85,71%; Hasil belajar ranah psikomotorik pada tahap pra siklus 0%, siklus I 14,29% dan siklus II 80%. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together berbantukan hand out dan Lembar Kerja Siswa (LKS) tidak hanya mampu meningkatkan penilaian ranah kognitif tetapi juga penilaian ranah afektif dan ranah psikomotorik serta efektif dalam meningkatkan minat dan keaktifan siswa kelas X TGB A SMK Negeri 2 Sukoharjo pada mata pelajaran Mekanika Teknik.