Abstrak


Pengembangan model pembelajaran pendidikan politik berbasis partisipasi siswa dalam pkn (studi pada siswa sma negeri 3 Sukoharjo)


Oleh :
Anis Suryaningsih - K.6408003 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Politik berbasis partisipasi siswa dalam PKn yang sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo. (2) Menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Pendidikan Politik berbasis partisipasi siswa dalam PKn yang sesuai dengan kondisi SMA Negeri 3 Sukoharjo. (3) Menjelaskan kelayakan pengembangan model pembelajaran Pendidikan Politik berbasis partisipasi siswa dalam PKn yang sesuai dengan kondisi SMA Negeri 3 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg and Gall dan disederhanakan oleh Tim Pusat Penelitian Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan (Puslitjaknov) Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah informan dari Tim ahli, Guru PKn dan Siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan angket. Ujicoba produk dilakukan kepada Tim ahli, Guru PKn dan Siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo. Validitas yang digunakan validitas data untuk data kualitatif dan validitas isi untuk data kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah analisis model interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian menggunakan langkah- langkah studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : (1) Guru PKn SMA Negeri 3 Sukoharjo membutuhkan model pembelajaran PKn yang mengoptimalkan partisipasi siswa dalam pembelajaran pendidikan politik. Kebutuhan tersebut dapat dilengkapi dengan mengembangkan sebuah model pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan SMA Negeri 3 Sukoharjo yaitu model pembelajaran Politics Partisipare. (2) Langkah-langkah dari model pembelajaran Politics Partisipare adalah sebagai berikut (a) Tahap Perencanaan (Mengelompokkan sub bab dan mempersiapkan media pembelajaran) (b) Tahap Pelaksanaan (orientasi, pembentukan kelompok, penugasan, eksplorasi, presentasi materi dalam kelas, pengecekan pemahaman dan pendalaman materi, refleksi dan umpan balik) (c) Tahap Evaluasi. (3) Berdasarkan seluruh uji kelayakan yang telah dilakukan oleh peneliti menghasilkan bahwa model pembelajaran ini rata-rata dinilai baik dan layak oleh tim ahli, guru dan siswa dalam meningkatkan partisipasi siswa melakui PKn. Atas dasar kesimpulan penelitian tersebut maka peneliti merekomendasikan untuk model pembelajaran ini untuk digunakan semua guru Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMA Negeri 3 Sukoharjo sebagai sarana pembelajaran pendidikan politik pada Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang berbasis partisipasi siswa.