Upaya peningkatan keterampilan menulis deskripsi melalui penerapan teknik show not tell pada siswa kelas v sd negeri i jatipuro trucuk kabupaten Klaten

Oleh :
Risa Hartati - K1206036 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jatipuro Trucuk Klaten dengan menerapkan teknik Show Not Tell (SNT). Metode penelitian yang digunakan adalah metode Classroom Action Research (CAR) atau Penelitian Tindakan kelas (PTK), yang berlangsung selama tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Jatipuro Trucuk kabupaten Klaten yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, kajian dokumen, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data, triangulasi metode, dan review informan kunci. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis. Secara rinci, hasil penelitian ini dapat dideskripsikan sebagai berikut. Pertama, penerapan teknik SNT dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis karangan deskripsi. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan kinerja guru dari siklus I sampai dengan siklus III. Kinerja guru dalam menyampaikan materi pada siklus I adalah 24, pada siklus II yaitu 37 dan pada siklus III meningkat dengan nilai 40. Sementara itu, kinerja guru dalam mengelola kelas pada siklus I adalah 50, pada siklus II 64, dan siklus III sebesar 71. Kedua, penerapan teknik SNT dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis karangan deskripsi. Peningkatan kualitas proses dapat diketahui dari persentase keaktifan dan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pada siklus I sampai dengan siklus III. Persentase keaktifan siswa pada siklus I mencapai 43%, pada siklus II 67%, dan pada siklus III mencapai 79%. Sedangkan persentase kedisiplinan siswa pada siklus I mencapai 54%, pada siklus II 81%, dan siklus III meningkat menjadi 89%. Sementara itu, peningkatan kualitas hasil pembelajaran diketahui dari nilai rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal pada siklus I sampai dengan siklus III. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas adalah 60,71, pada siklus II 71,47, dan pada siklus III mencapai 77,98. Sementara itu, ketuntasan klasikal pada siklus I adalah 43%, pada siklus II 73%, dan pada siklus III mencapai 89%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan teknik SNT dapat meningkatkan keaktifan, kedisiplinan, serta kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jatipuro. Kata Kunci: Menulis Deskripsi, Teknik Show Not Tell