Pengaruh penggunaan media pembelajaran pembentukan urine untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem eksresi

Oleh :
Bryan Dion Pramana - K4309019 - Fak. KIP

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran pembentukan urine untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian termasuk dalam quasi experiment dengan desain Postest Non-Equivalent Control Group Desain. Penelitian menerapkan media pembelajaran berupa alat peraga proses pembentukan urine pada kelompok eksperimen dan tanpa penggunaan alat peraga pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling, sehingga diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data dilakukan dengan cara membandingkan hasil postest dari dua kelompok yang menggunakan alat peraga proses pembentukan urine dan tanpa menggunakan alat peraga sistem pembentukan urine dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan alat peraga proses pembentukan urine berpengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa yang ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata nilai siswa kelompok kontrol (68,68) dan eksperimen (74,37). Simpulan penelitian adalah penggunaan media pembelajaran pembentukan urine berpengaruh nyata terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013 pada materi sistem ekskresi. Kata Kunci : Media pembelajaran, alat peraga, hasil belajar kognitif