Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan memahami sifat-sifat bangun mata pelajaran matematika (Siswa Kelas V SD Negeri 01 Tunggulrejo Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013)

Oleh :
Intan Permata Sari - X7109051 - Fak. KIP

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami sifat-sifat bangun mata pelajaran matematika siswa kelas V SDN 01 Tunggulrejo Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01 Tunggulrejo Jumantono Karanganyar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif (statistik deskriptif komparatif) dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian ini adalah (1) adanya peningkatan rata-rata nilai yang diperoleh siswa dari sebelumnya pada tes awal sebesar 55,2; kemudian pada tes siklus pertama 73,3; menjadi 85,4 pada siklus kedua; (2) adanya peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa yang pada tes awal hanya 43,48%, dan pada tes siklus pertama 82,61%; kemudian pada siklus kedua menjadi 95,7%. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan memahami sifat-sifat bangun mata pelajaran matematika siswa kelas V SDN 01 Tunggulrejo Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.