Peningkatan kemampuan menulis surat dinas ragam krama dengan strategi think talk write berbantu self-peer assessment Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 2 Pecangaan Jepara Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Muhammad Ufik Rohman - S441208012 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis surat dinas ragam krama dan (2) untuk meningkatkan kemampuan menulis surat dinas ragam krama pada siswa kelas VIIIG SMP Negeri 2 Pecangaan dengan strategi pembelajaran think talk write berbantu self-peer assessment. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIG SMP Negeri 2 Pecangaan yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Metode penelitian ini adalah kualiitatif deskriptif. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dan analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan yang pertama bahwa ada peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis surat dinas ragam krama. setelah diadakan tindakan kelas dengan Strategi think talk write berbantu self-peer assessment. Hal itu dapat dibuktikan pada siklus 1 hasil kinerja siswa mencapai rata-rata 79 dengan 79%. Pada siklus ke-2 hasil kinerja siswa mencapai rata-rata 90 dengan 90%. Ini berarti bahwa ada peningkatan sekitar 11%. Selain itu, kinerja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran juga meningkat. Pada siklus 1, kinerja guru pada tahap perencanaan mencapai sekitar 75%, sedangkan kinerja guru pada pelaksanaan pembelajaran mencapai sekitar 79%. Pada siklus ke-2, pekerjaan guru pada tahap perencanaan mencapai sekitar 96%, sedangkan pekerjaan guru pada pelaksanaan pembelajaran mencapai sekitar 93%. Pada kemampuan menulis surat dinas ragam krama, ada juga peningkatan yang signifikan. Pada siklus 1, skor rata-rata siswa mencapai 70,77. Ada 24 siswa (61,5%) belum tuntas dan 15 siswa (38,5%) siswa tuntas. Pada siklus ke-2, skor rata-rata siswa mencapai 81,00. Ada 6 siswa (15,38%) belum tuntas dan 33 siswa (84,62%) siswa tuntas. Dengan demikian, dengan strategi Think Talk Write berbantu self-peer assessment dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat dinas ragam krama pada siswa kelas VIIIG SMP Negeri 2 Pecangaan Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci: surat dinas, think talk wraite, penilaian