Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas i sd negeri kemasan i kecamatan serengan kota Surakarta tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Siti Rasyidah - X7108758 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas I SD Negeri Kemasan I Kecamatan Serengan Kota Surakarta melalui penerapan pendekatan kontekstual. Bentuk penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri Kemasan I yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi data dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Nilai rata-rata siswa pada pra tindakan ini adalah 69,84 dan siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa atau 43,75%. Pada siklus I terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan nilai rata-rata siswa yaitu 77,65 dan siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa atau 68,75%. Penelitian dilanjutkan lagi pada siklus II, keterampilan berbicara siswa lebih meningkat lagi, yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa 81,09 dan siswa yang tuntas menjadi 28 siswa atau 87,50%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas I SD Negeri Kemasan I Kecamatan Serengan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci: kontekstual, keterampilan berbicara