Pelaksanaan Pembelajaran Ips-Sejarah Di Smk Negeri 2 Pacitan

Oleh :
Erista Zulki Fahrudi - S861302010 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Erista Zulki Fahrudi, S861302010, Pelaksanaan Pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan. Tesis: Program Studi Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014: (1) Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd (Pembimbing I), (2) Dr. Nunuk Suryani, M.Pd (Pembimbing II). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji perencanaan sintak pembelajaran IPSSejarah di SMK Negeri 2 Pacitan. (2) menganalisis pelaksanaan pembelajaran IPSSejarah. (3) menganalisis evaluasi pembelajaran IPS-Sejarah dan (4) menganalisis kendala pelaksanaan pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Pacitan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Dalam penelitian kualitatif metode pengumpulan data yang biasanya dimanfaatkan adalah wawancara, pengamatan, dan pemanfaatan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) sintak pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan disertai dengan pemahaman guru IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan mengenai KTSP sebagian besar masih terbatas hanya mengetahui secara garis besarnya. Guru hanya mampu memahami konsep dasar KTSP secara singkat seperti pengertian KTSP, SKL, SI, RPP serta perbedaan yang mendasar antara KTSP dengan kurikulum-kurikulum sebelumnya. (2) Rencana pembelajaran IPS-Sejarah didukung oleh guru sejarah telah menyusun program-program sesuai dengan acuan dalam KTSP, program tersebut seperti program tahunan, program semester, program mingguan dan harian, program pengayaan dan remedial, serta program pengembangan diri. (3) Evaluasi hasil belajar dilakukan guru melalui Penilaian Berbasis Kelas (PBK) untuk mengetahui kemampuan siswa dalam aspek penguasaan konsep dan penerapan konsep. Faktor pendukung dalam implementasi KTSP pada pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan antara lain sarana prasarana pembelajaran secara kuantitas maupun kualitas sudah cukup memadai, adanya program-program dalam rangka implementasi KTSP. (4) Faktor kendala dalam implementasi KTSP pada pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 2 Pacitan antara lain lemahnya kemampuan guru dalam melakukan penilaian secara mandiri, terbatasnya waktu, biaya dan tenaga dalam penggunaan metode-metode pembelajaran.