Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Dalam Tulisan Argumentasi Siswa Kelas Xi Administrasi Perkantoran 2 Di Smk Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Yulianto Adhi Dharma Loka - K1210063 - Fak. KIP

ABSTRAK Yulianto Adhi Dharma Loka. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM TULISAN ARGUMENTASI SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN 2 DI SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2014. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan berbahasa Indonesia dalam tulisan argumentasi siswa; (2) faktor penyebab kesalahan berbahasa Indonesia dalam tulisan argumentasi siswa; dan (3) upaya yang dilakukan guru dan siswa untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Subjek dalam penelitian ini adalah tulisan argumentasi siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 2 di SMK Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan Mei 2014. Data yang berupa dokumen dan informan diperoleh dari guru dan siswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen dan wawancara mendalam. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Validasi data dilakukan menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Analisis data menggunakan model mengalir (flow model). Prosedur penelitian dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penyelesaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk kesalahan berbahasa Indonesia yang terdapat dalam tulisan argumentasi siswa, meliputi kesalahan fonologi, kesalahan morfologi, kesalahan sintaksis, kesalahan semantik, dan kesalahan wacana; (2) faktor penyebab kesalahan berbahasa Indonesia yang terdapat dalam tulisan argumentasi siswa, antara lain keterbatasan pengetahuan siswa terhadap tulisan argumentasi dan kalimat efektif, dan metode pembelajaran yang tidak tepat; dan (3) upaya yang dilakukan guru dalam membantu mengatasi masalah kesalahan berbahasa Indonesia dalam tulisan argumentasi, antara lain: menjelaskan kembali materi yang belum dipahami peserta didik, memfasilitasi dan memotivasi siswa supaya lebih giat belajar, dan menunjukkan letak kesalahan, kemudian menjelaskan pembenarannya. Sementara itu, siswa hendaknya juga berusaha dengan cara banyak membaca dan belajar lebih giat sehingga pengetahuan yang dimiliki semakin luas.