Pengaruh Fasilitas Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas X Sma Negeri 1 Tambakrejo Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Vivin Budi Lestari - K7410189 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas X SMA Negeri 1 Tambakrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2013/2014. (2) ada tidaknya pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas X SMA Negeri Negeri 1 Tambakrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2013/2014. (3) ada tidaknya pengaruh fasilitas dan gaya belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas X Sekolah SMA Negeri 1 Tambakrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tambakrejo Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2013/2014 sebanyak 111 siswa. Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling sejumlah 53 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data tersebut dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linear ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji independensi, dan uji linearitas. Hasil dari penelitian adalah sebagai berikut: (1) Ada pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. (2) Ada pengaruh yang signifikan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. (3) Ada pengaruh yang signifikan fasilitas dan gaya belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Persamaan garis regresi linier diperoleh yaitu: Ŷ = 64,791 + 0,099 X1 + 0,094 X2. Fasilitas belajar siswa (X1) terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (Y) memberikan sumbangan relatif sebesar 52,45% dan sumbangan efektif sebesar 13,53%. Gaya belajar siswa (X2) terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (Y) memberikan sumbangan relatif sebesar 47,54% dan Sumbangan efektif sebesar 12,27%.