Efektifitas Terapi Bermain Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Pada Siswa Tunaganda

Oleh :
Tri Suciyati - K5110065 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan terapi bermain untuk meningkatkan keterampilan motorik halus pada siswa tunaganda kelas Persiapan/TK di SLB A YAAT Klaten tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pemberian intervensi dengan subyek tunggal (Single Subject Research). Desain penelitian ini adalah A – B – A, pada desain ini langkah pertama adalah pengukuran baseline pertama kemudian diberikan intervensi, setelah itu pengukuran baseline tahap kedua dilakukan. Subjek penelitian ini adalah satu orang siswa tunaganda kelas persiapan di SLBA YAAT Klaten tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Metode tes yang digunakan adalah tes dalam bentuk tes perbuatan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis visual grafik (Visual Analisis of Grafik Data). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes perbuatan yang diperoleh siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada pengukuran baseline pertama 62,5 setelah diberi intervensi 80,6 dan baseline kedua kedua 84. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terapi bermain efektif untuk meningkatkan keterampilan motorik halus pada siswa tunaganda kelas Persiapan/TK semester II di SLB A YAAT Klaten tahun ajaran 2013/ 2014.