Peningkatan Keterampilan Bertanya (Posing Question) Melalui Penerapan Discovery Learning Pada Materi Ekosistem Di Kelas X Imersi 1 Sma Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Rina Wijayanti - K4310071 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan bertanya (posing question) pada materi ekosistem di kelas X Imersi 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 melalui penerapan discovery learning. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X Imersi 1 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Sumber data adalah pertanyaan yang meliputi kuantitas dan kualitas pertanyaan. Kuantitas pertanyaan dihitung dari jumlah pertanyaan yang diajukan siswa. Kualitas pertanyaan dihitung dari jumlah jenis pertanyaan yang diajukan siswa berdasarkan proses berpikir dan dimensi pengetahuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif yang dilakukan dalam tiga komponen: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkesinambungan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan discovery learning meningkatkan keterampilan bertanya siswa yang meliputi kuantitas dan kualitas pertanyaan. Peningkatan kuantitas pertanyaan dari pra-siklus ke siklus I adalah 70 pertanyaan, dari siklus I ke siklus II adalah 46 pertanyaan, dan dari siklus II ke siklus III adalah 20 pertanyaan. Peningkatan kualitas pertanyaan dari pra-siklus ke siklus I adalah 29,16%, dari siklus I ke siklus II adalah 17,18%, dan siklus II ke siklus III adalah 16,14%. Kesimpulan penelitian adalah penerapan discovery learning meningkatkan keterampilan bertanya (posing question) pada materi ekosistem di kelas X Imersi 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.