Hubungan Efikasi Diri, Kemandirian Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa

Oleh :
Rita Riyanti Kusumadewi - S541202120 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. Hubungan Efikasi diri, Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Lokasi penelitian di STIKES Aisyiyah Surakarta. Populasi penelitian adalah mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa dengan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi linier berganda Y = 0,475 + 0,012X1 + 0,017X2 + 0,015X3. Nilai koefisien efikasi diri sebesar 0,012 dan bertanda positif, berarti efikasi diri mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien kemandirian belajar sebesar 0,017 dan bertanda positif, berarti kemandirian belajar mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien motivasi berprestasi sebesar 0,015 berarti motivasi berprestasi mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel efikasi diri sebesar 2,723 dengan p value 0,009 sehingga efikasi diri mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel kemandirian belajar sebesar 2,526 dengan p value 0,017 sehingga kemandirian belajar mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel motivasi berprestasi sebesar 3,223 dengan p value 0,002 sehingga motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 53,7%, sedangkan sebesar 46,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian.