Hubungan Status Gizi, Kadar Hemoglobin Dan Pre Menstrual Syndrome Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes Duta Gama Klaten

Oleh :
Heny Kurniawati - S541302043 - Sekolah Pascasarjana

Latar Belakang: Belajar Adalah Kegiatan-Kegiatan Yang Melibatkan Seluruh Komponen Badan Termasuk Fisik Dan Psikis. Prestasi Belajar Dipengaruhi Oleh Faktor Internal Dan Faktor Eksternal. Faktor Internal Terdiri Dari Kondisi Fisiologis, Minat, Motivasi, Kecerdasan, Pancaindra Dan Psikologis Sedangkan Faktor Eksternal Terdiri Dari Lingkungan Dan Instrument. Kondisi Fisiologis Ini Termasuk Didalamnya Status Gizi, Kadar Hb Dan Pms. Dengan Mengoptimalkan Faktor Pendukung Diharapkan Prestasi Belajar Yang Dicapai Juga Dapat Maksimal. Tujuan Penelitian Ini Adalah Mengetahui Hubungan Antara Status Gizi,Kadar Hemoglobin Dan Pre Menstrual Syndrome Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes Duta Gama Klaten. Metode : Jenis Penelitian Ini Adalah Jenis Penelitian Observasional Analitik Dengan Rancangan Cross Sectional. Seluruh Populasi Dalam Penelitian Ini Digunakan Sebagai Sampel, Atau Biasa Disebut Dengan Penelitian Populasi. Data Dikumpulkan Dengan Menggunakan Kuesioner Dan Pemeriksaan. Analisis Data Menggunakan Regresi Linier Berganda Dengan Taraf Signifikasi 0,5 % Hasil : Tidak Ada Hubungan Yang Signifikan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Dengan P Hitung 0,287, Tidak Ada Hubungan Yang Signifikan Antara Kadar Hb Dengan Prestasi Belajar Dengan P Hitung 0,898, Tidak Ada Hubungan Yang Signifikan Antara Pms Dengan Pretasi Belajar Dengan P Hitung 0,640, Tidak Ada Hubungan Yang Signifikan Antara Status Gizi, Kadar Hb Dan Pms Secara Bersama-Sama Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes Duta Gama Klaten Kesimpulan: Tidak Ada Hubungan Yang Signifikan Antara Status Gizi, Kadar Hb Dan Pms Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa, Dengan Sumbangan Pengaruh Yang Kecil Yaitu 2,1% Sedangkan 97,9% Lainnya Dipengaruhi Oleh Faktor Lain Diluar Variabel Tersebut