Kajian Pembelajaran Seni Lukis Pada Anak Autisme Di Pusat Pengembangan Dan Latihan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat Prof. Dr. Soeharso Colomadu Karanganyar

Oleh :
Anisa Prasanti - K3209001 - Fak. KIP

Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat Prof. Dr. Soeharso Colomadu, Karanganyar. Bentuk Dari Penelitian Ini Adalah Studi Kasus Tunggal Terpancang. Data Dan Sumber Data Berupa Informan, Tempat Dan Peristiwa, Arsip Dan Dokumen. Teknik Pengumpulan Data Meliputi Pengamatan, Wawancara, Analisis Dokumen.Validitas Data Dicapai Dengan Menggunakan Triangulasi Data Dan Review Informan. Teknik Analisis Yang Digunakan Yakni Mengalir Meliputi Reduksi Data, Penyajian Data, Penarikan Simpulan Dan Verifikasi. Hasil Dari Penelitian Ini Dapat Disimpulkan Bahwa: Pembelajaran Seni Lukis Pada Anak Autisme Di Pusat Pengembangan Dan Pelatihan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat Prof. Dr. Soeharso: Tujuan Pembelajaran Adalah Seni Lukis Sebagai Sarana Terapi Bagi Anak Autism Dengan Penyesuaian Berdasarkan Tingkat Gangguan Autism Anak. Materi, Model, Media, Metode Yang Digunakan Di Pprbm Prof. Dr. Soeharso Colomadu, Karanganyar Adalah Materi Yang Diajarkan Berdasarkan Kurikulum Yang Dikembangkan Dan Disesuaikan Dengan Kebutuhan Siswa, Pembelajaran Yang Menyenangkan Membentuk Dan Mengkondisikan Emosional Siswa.Model Pembelajaran Yang Digunakan Adalah Kuantum/ Quantum Learning. Media Digunakan Untuk Menjembatani Penyampaian Materi Antara Guru/ Terapis Dengan Siswa/ Anak Autisme. Metode Pembelajaran Yang Beragam Melatih Anak Autisme Dalam Komunikasi, Sosialisasi, Dan Mandiri Dalam Proses Pembelajaran. Implementasi Pembelajaran Seni Lukisdi Pprbm Prof.Dr. Soeharso Colomadu, Karanganyar Adalah Materi Seni Lukis Yang Diajarkan Merupakan Materi Umum Dan Belum Mengeksplor Kemampuan Siswa Secara Total.