Pengembangan Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Problem Posing Disertai Spider Concept Map untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Menganalisis Siswa SMAN1 Sumberlawang

Oleh :
Wahyono - S831302082 - Sekolah Pascasarjana

Wahyono. 2014. Pengembangan Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Problem Posing Disertai Spider Concept Map untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Menganalisis Siswa SMAN1 Sumberlawang. TESIS. Dosen Pembimbing I: Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D., Dosen Pembimbing II: Dr. Suciati, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. ABSTRAK Penelitian dan pengembangan modul ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Karakteristik modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map; 2) Prosedur pengembangan modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map; 3) Kelayakan modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map untuk memberdayakan keterampilan proses sains dan kemampuan menganalisis; dan 4) Efektifitas modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map untuk memberdayakan keterampilan proses sains dan kemampuan menganalisis siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) modifikasi Borg & Gall (Tim Puslitjaknov, 2008:10-11). Subyek yang digunakan, meliputi: subyek uji coba lapangan tahap awal sejumlah 10 siswa, subyek uji lapangan utama sejumlah 10 siswa dan subyek uji lapangan operasional sejumlah 32 siswa SMAN 1 Sumberlawang. Instrumen yang digunakan meliputi: angket, observasi, wawancara dan tes. Uji lapangan operasional menggunakan one group pretest-postest design. Data keterampilan proses sains dan kemampuan menganalisis siswa diuji dengan paired sample t-test dan dihitung menggunakan gain skor ternormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Karakteristik modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map, meliputi: aspek keterampilan proses sains, kemampuan menganalisis dan kemampuan literasi sains (memahami, membaca, menulis dan berpikir dalam sains); 2) Pengembangan modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map menggunakan metode penelitian dan pengembangan modifikasi Borg & Gall yang meliputi: penelitian pendahuluan, perencanaan; pengembangan bentuk produk awal, uji coba lapangan tahap awal, revisi produk utama, uji lapangan utama, revisi produk operasional, uji lapangan operasional, revisi produk akhir, diseminasi dan implementasi produk; 2) Kelayakan modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map diperoleh skor rata-rata 3,51 dengan berkategori “sangat baik”; 3) Modul pencemaran lingkungan berbasis problem posing disertai spider concept map efektif memberdayakan keterampilan proses sains siswa dengan N-gain score sebesar 0,60 kategori “sedang” dan kemampuan menganalisis siswa dengan N-gain score sebesar 0,57 kategori “sedang”. KataKunci: pencemaran lingkungan, problem posing, spider concept map, keterampilan proses sains dan kemampuan menganalisis siswa.