Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) Dipadu Dengan Pendekatan SAVI Pada Materi Analisis Enzim Hati

Oleh :
Anastasia Rina Sulistyowati - S831202007 - Sekolah Pascasarjana

Anastasia Rina Sulistyowati. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) Dipadu Dengan Pendekatan SAVI Pada Materi Analisis Enzim Hati. TESIS. Pembimbing I: Dr. Suciati Sudarisman, M.Pd, II: Prof. Dr. Sugiyarto, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Sains. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas lulusan Analis Kesehatan berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dengan implementasi perangkat pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dipadu pendekatan SAVI pada materi analisis enzim hati. Penelitian dilakukan dengan mengembangkan perangkat pembelajaran yang ada menggunakan metode Research and Development berdasarkan Modifikasi Borg and Gall. Data hasil belajar mahasiswa dianalisis secara diskriptif dan efektivitas produk pembelajaran dianalisis dengan program PASW Statistik 18. Hasil penelitian pada tahap identifikasi masalah menunjukkan bahwa proses pembelajaran Kimia Klinik khususnya Analisis Enzim Hati belum berjalan secara optimal; hasil pengumpulan informasi mengarah pada 3 aspek yaitu: dosen, mahasiswa dan perangkat pembelajaran; pengembangan produk yang dilakukan, meliputi: Silabus, RPP dan LKM; validasi desain produk meliputi: construct validation didapatkan nilai rerata 97,82 dan content validation didapatkan nilai rerata 100; perbaikan desain produk berdasarkan masukan dari validator; kemudian dilakukan uji coba produk terbatas dengan mengimplementasikan desain produk, didapatkan nilai rerata kognitif 72,49, afektif 78,04 dan psikomotor 77,07; revisi produk berdasarkan masukan selama proses uji coba terbatas; kemudian dilakukan uji coba pemakaian produk terhadap kelas perlakuan yang hasilnya dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan rerata nilai hasil belajar, kelas perlakuan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol; kemudian dilakukan revisi berdasarkan masukan selama uji coba pemakaian. Hasil uji efektivitas produk diuji dengan Mann-Whitney, nilai kemampuan kognitif p = 0,000, nilai afektif p = 0,003 dan nilai psikomotor p = 0,000. Kata kunci: perangkat pembelajaran, PBL, SAVI, analisis enzim hati.