Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Animalia Di Kelas X Ipa 7 Sma Negeri I Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Siti Wulandari - K4310079 - Fak. KIP

Penelitian Bertujuan Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas X Ipa 7 Sma Negeri I Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Dengan Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl). Penelitian Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Yang Dilaksanakan Secara Bersiklus. Setiap Siklus Terdiri-Dari 4 Tahapan Yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas X Ipa 7 Sma Negeri I Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Data Diperoleh Dengan Metode Tes Dan Nontes. Teknik Tes Berupa Soal Uraian Yang Mengacu Kepada Indikator Keterampilan Proses Sains. Teknik Nontes Berupa Metode Observasi, Wawancara, Dan Dokumentasi. Analisis Data Menggunakan Teknik Analisis Deskriptif Kualitatif. Validasi Data Menggunakan Teknik Triangulasi Metode. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Ipa 7 Sma Negeri I Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Ditunjukkan Dengan Meningkatnya Capaian Rata-Rata Persentase Aspek Keterampilan Proses Sains Siswa Dari 58,56% Pada Prasiklus Menjadi 69,53% Pada Siklus I Dan Meningkat Menjadi 84,85% Pada Siklus Ii. Kesimpulan Yang Diperoleh Dari Hasil Penelitian Bahwa Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Di Kelas X Ipa 7 Sma Negeri I Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.