Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Gentan 01 Baki Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh :
Indria Nur Malita Sari - K7109104 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Gentan 01, Baki, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Bentuk Penelitian Ini Adalah Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Berlangsung Selama Dua Siklus. Tiap Siklus Terdiri Dari 4 Tahapan Yaitu Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas V Sd Negeri Gentan 01, Baki, Sukoharjo, Tahun Ajaran 2012/2013 Yang Berjumlah 40 Siswa Dan Guru Kelas V Sd Negeri Gentan 01, Baki, Sukoharjo. Teknik Pengumpulan Data Adalah Wawancara, Observasi, Dokumentasi, Dan Tes. Uji Validitas Dalam Penelitian Ini Menggunakan Triangulasi Sumber Data ,Dan Triangulasi Metode. Teknik Analisis Data Menggunakan Model Analisis Interaktif (Miles & Huberman) Yang Terdiri Dari Empat Komponen Yaitu Pengumpulan Data, Reduksi Data, Sajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan (Verifikasi). Berdasarkan Hasil Penelitian Yang Telah Dilaksanakan Menunjukkan Bahwa Persentase Ketuntasan Pada Pratindakan Hanya 27,5%, Siklus I 72,5%, Dan Siklus Ii 82,5%. Simpulan Dari Penelitian Ini Adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Dapat Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Gentan 01, Baki, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.