Penggunaan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Krecek, Delanggu, Klaten Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh :
Kurnia Tri Anggarini - K7108171 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Kelas V Sdn Krecek, Delanggu, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012 Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Dilaksanakan Dalam Dua Siklus. Setiap Siklus Terdiri Dari Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subyek Penelitian Adalah Siswa Kelas V Sdn Krecek, Delanggu, Klaten. Sumber Data Berasal Dari Siswa Kelas V, Guru Kelas V Dan Dokumen. Sumber Data Berasal Dari Siswa Kelas V, Guru Kelas V Dan Dokumen. Pengumpulan Data Digunakan Wawancara, Observasi, Dokumentasi Dan Tes. Validitas Data Menggunakan Validitas Isi. Analisis Data Menggunakan Model Analisis Interaktif. Analisis Interaktif Terdiri Atas Tiga Komponen, Yaitu: Reduksi Data, Sajian Data Dan Kesimpulan. Metode Peta Pikiran Dapat Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Hal Tersebut Dapat Dilihat Dari Hasil Rata-Rata Pada Pra Siklus, Siklus 1 Dan Siklus 2. Pada Pra Siklus Nilai Rata-Rata 64,75, Sikuls Pertama 71,4 Dan Siklus Kedua 81,3. Kriteria Ketuntasan Minimal Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn Krecek Adalah 70. Presentasi Siswa Yang Telah Mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal Adalah: Pra Siklus 25%, Siklus Pertama 75% Dan Siklus Kedua 87,5%. Keaktifan Siswa Meningkat Ketika Kegiatan Belajar Mengajar Berlangsung. Pada Pra-Siklus Keaktifan Siswa Ketika Kegiatan Belajar Mengajar Berlangsung Rendah Tetapi Pada Siklus Pertama Dan Kedua Keaktifan Siswa Meningkat. Simpulan Bahwa Metode Pembelajaran Peta Pikiran Dapat Meningkatkan Menulis Puisi Siswa Kelas V Sdn Krecek, Delanggu, Klaten.