Pengembangan multimedia interaktif untuk pembelajaran materi pokok balok siswa SMP kelas VIII

Oleh :
Edwin Latif Hardiyanto - S8511208017 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) mengembangkan produk multimedia interaktif yang valid sebagai sumber belajar siswa dalam memahami materi balok kelas VIII SMP; dan (2) mengetahui efektifitas produk multimedia interaktif yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Borg & Gall dengan tahapan penelitian: (1) studi pendahuluan yang terdiri dari studi pustaka dan studi lapangan; (2) pengembangan yang terdiri dari analisis tujuan, analisis kemampuan, dan desain pengembangan; (3) uji lapangan yang terdiri dari uji lapangan terbatas, uji lapangan lebih luas dan uji operasional; (4) uji eksperimental; (5) diseminasi. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ponorogo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Validitas produk multimedia interaktif yang dikembangkan menggunakan validitas isi oleh ahli materi dan ahli media. Sedangkan validitas untuk soal test ditentukan dengan: (1) validitas isi; (2) daya beda; (3) tingkat kesukaran; (4) reliabilitas. Uji efektifitas ini menggunakan statistik uji-t. Sebelum dilakukan uji efektifitas terlebih dahulu dilakukan uji keseimbangan dengan uji-t. Uji prasyarat dengan metode Lilifors untuk uji normalitas dan uji Barlet untuk uji homogenitas. Hasil penelitian ini adalah (1) produk multimedia interaktif yang valid sebagai sumber belajar siswa untuk mempermudah dalam memahami materi mata pelajaran Matematika kelas VIII SMP pokok bahasan balok; (2) hasil uji efektifitas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan multimedia interaktif lebih baik daripada yang tidak menggunakan multimedia interaktif. Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Pembelajaran Multimedia Interaktif The purposes of this study were: (1) to develop a valid interactive multimedia learning as a source of student learning in understanding the topic of Cuboid of eight grade students; and (2) to know the effectiveness of learning interactive multimedia products which had been developed. This research was a development study using Borg & Gall model where the steps as follows: (1) preliminary study that consisted of literature study and field study; (2) development that consisted of purpose analysis, capability analysis, development design; (3) field test that consisted of limited field test, wider field test and operational test; (4) effectiveness test; (5) dissemination. The research population was all eight grade students of SMPN 2 Ponorogo.The sample was taken using cluster random sampling. The validity of the developed interactive multimedia product used content validity by material expert and media expert.The validity of test item was determined by: (1) content validity; (2) discrimination power; (3) level of difficulty; (4) reliability. The effectiveness test used t-test statistic. Pre-requisite test was performed with Lilifors method to test normality and Barlet methods to tes the homogenity. The results of this study were as follows: (1) a valid interactive multimedia learning as a source of student learning in understanding mathematics of eight grade students of SMP especially Cuboid; (2) the result of effectiveness test showed that the mathematics learning results of students who used interactive multimedia were better than students who did not use interactive multimedia learning. Keywords: Development, Interactive Multimedia, Interactive Multimedia Learning