Perbedaan Pengaruh Antara Jenis Seleksi Penerimaan Mahasiswa (PMDK dan Ujian Tulis) dan Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Raeding, Kinestetik) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan Akademi Kesehatan Banyuwangi.

Oleh :
Kurnia Retno Wulansari - S54130205 - Sekolah Pascasarjana

Kurnia Retno Wulansari. 2013. Perbedaan Pengaruh Antara Jenis Seleksi Penerimaan Mahasiswa (PMDK dan Ujian Tulis) dan Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Raeding, Kinestetik) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan Akademi Kesehatan Banyuwangi. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, Pembimbing II: Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascsarjana, Universitas Sebeas Maret. ABSTRAK Prestasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah gaya belajar dan mutu dari mahasiswa itu sendiri. Salah satu cara untuk mendapatkan mutu mahasiswa yang baik dan berkompeten adalah dengan menyeleksi mahasiswa menggunakan 2 cara, yaitu PMDK dan ujian tulis. tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisa interaksi antara jenis seleksi penerimaan mahasiswa (PMDK dan ujian tulis) dan gaya belajar (visual, auditorial, reading, dan kinestetik) terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Dilakukan di Prodi DIII Kebidanan Akademi Kesehatan Rustida Banyuwangi, dengan jumlah populasi 48 mahasiswa. penelitian ini tidak mengambil sampel melainkan mengambil seluruh populasi sebagai subyek penelitian. Jenis seleksi penerimaan mahasiswa menggunakan arsip institusi, gaya belajar diukur menggunakan kuesioner VARK. Ketiga variabel akan diuji menggunakan ANAVA. Berdasarkan hasil analisis didapatkan tiga simpulan. Pertama, terdapat perbedaan yang signifikan antara jenis seleksi penerimaan dan prestasi belajar. Kedua, tidak terdapat perbedaan yang signifikan anatara gaya belajar dan prestasi belajar. Ketiga, tidak terdapat iteraksi anatar jenis seleksi penerimaan mahasiswa dan gaya belajar terhadap prestasi belajar. Kata kunci: jenis seleksi penerimaan, gaya belajar, prestasi belajar