Peningkatan Kreativitas Berpikir Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray (Tsts) Dan Snowball Throwing Di Kelas X-7 Sma Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Hastiko Wisnu Wibowo - K740091 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Berpikir Dan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X-7 Sma Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2013/2014 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Dan Snowball Throwing. Jenis Penelitian Yang Dilakukan Adalah Penelitian Tindakan Kelas (Ptk). Subjek Penelitian Ini Yaitu Siswa X-7 Sma N Kebakkramat Tahun Ajaran 20013/2014 Yang Berjumlah 36 Siswa. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Yaitu (A) Observasi, (B) Wawancara, (C) Tes, Dan (D) Dokumentasi. Prosedur Penelitian Meliputi (1) Perencanaan Tindakan; (2) Pelaksanaan Tindakan; (3) Observasi; Dan (4) Refleksi. Berdasarkan Hasil Penelitian, Dapat Disimpulkan Bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Dan Snowball Throwing Dapat Meningkatkan Kreativitas Berpikir Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X-7 Sma Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2013/2014. Hal Ini Terbukti Pada Siklus I Sampai Siklus Ii Kreativitas Berpikir Dan Prestasi Belajar Siswa Mengalami Peningkatan. Sebelum Diterapkan Medel Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Dan Snowball Throwing Nilai Rata-Rata Kelas Adalah 62,67 Atau Dengan Presentase Ketuntasan 41,67%. Sedangkan Kreativitas Berpikir Siswa Pada Aspek Berpikir Lancar 5,56%, Berpikir Luwes 0%, Berpikir Orisinil 0%, Elaborasi 2,78%, Dan Evaluasi 5,56%. Pada Siklus I Nilai Rata-Rata Kelas Adalah 76,69 Atau Dengan Presentase Ketuntasan 72,22%. Sedangkan Kreativitas Berpikir Siswa Pada Aspek Berpikir Lancar 66,67%, Berpikir Luwes 30,56%, Berpikir Orisinil 27,78%, Elaborasi 63,89%, Dan Evaluasi 58,33%. Pada Siklus Ii Nilai Rata-Rata Kelas Adalah 81,36 Atau Dengan Presentase Ketuntasan 88,89%. Sedangkan Kreativitas Berpikir Siswa Pada Aspek Berpikir Lancar 80,56%, Berpikir Luwes 80,56%, Berpikir Orisinil 77,78%, Elaborasi 83,33%, Dan Evaluasi 80,56%.